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苏菁华 《教师》2013,(27):88-88
伴随着新课程改革的逐步深入,高中英语教师随时面临着一场接着一场的新挑战。高中英语教师通过自身对新课程标准中关于高中英语的改革和要求的了解、自己对英语课程资源系统性的开发与利用、对英语课程设计技巧的掌握、对高中英语课程重要性的彻底性了解,可以游刃有余地对课堂课程进行创造性的设计,从而提高自己的教学效率和学生们学习英语的兴趣。  相似文献   
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