浅谈拼音教学

汉语拼音是识字、阅读、学好普通话的工具,是小学语文教学中相当重要的组成部分。而拼音字母是一种抽象的表音符号,没有具体的表义内容,对于刚进校门的自制能力差,思维形象具体化,无意注意又占优势的一年级新生而言,是单调枯燥的。拼音教学成了小学语文教学中的一大难点。如何使抽象的拼音符号在学生头脑中变得形象可感,使他们易学、爱学、乐学呢?以下是笔者拼音教学的点滴之谈。一、敲敲门,认一认纯拼音教学是抽象乏味的,很不适应儿童的心理特点。苏霍姆林斯基说过:“儿童是用形象色彩、声音来思维的”,所以在教学中,注意研究儿童心理特点,…