基于混合学习的研究性学习初探

研究性学习课提倡创造型人才的培养,特别注重学生的素质教育和综合能力训练,这对传统课堂是一个严重挑战.尤其是班级授课制中,一个教师带几十名学生,这很难从真正意义上开展活动.笔者通过调研,发现这一直是严重影响研究性学习课开设的瓶颈.     

多角度互动整合，构建英语教学生态系统

兴趣能很大程度上影响学习效果，教师要想尽办法，上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。一堂课，始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然，要善于从多角度、采取多种形式、利用多种资源进行个性需求的多种整合互动。根据教学内容的不同，用不一样的方法。课内外的有效整合，使学习自然生活化。这样如生态系统一样形成良性循环，产生强大而持久的内驱力。