人教版普通高中物理课程标准实验教科书选修3-5编写思想

选修系列继承了必修教科书的编写思想,即循序渐进、改变学习方式、贯穿探究精神、增强实践意识、重视科学思想与科学方法、渗透情感态度价值观的教育等几个方面.本文以问答的形式,通过选修3-5中的实例对编写思想做些说明.第十六章动量守恒定律动量守恒定律的教学安排与过去有什么不同?这套教科书关于动量的教学,与过去相比变化较大.编者在这里力求突出两点:体现学习中的探究精神;强调物理学中     

全国高中新课标物理教学研讨会在泰安举行

2005年4月7-10日,由中国教育学会物理教学专业委员会与人民教育出版社物理室主办、山东省教育厅教研室和泰安市教育局教研室承办的全国高中新课标物理教学研讨会在泰安市一中举行。来自全国各地的300多名代表参加了此次会议。     

人教版初中物理课标教材电学教学的实施意见

人教版初中物理教材调整了电学、力学的教学顺序,有些教师在实际教学中感到有困难。对于其中两种典型的情况,首先应该注意从整个初中物理学习的角度考虑,用电学的素材提高学生的能力。其次,应该认识到教科书内容顺序调整的出发点是落实课程标准的教育理念,以便改变教学方法。     

科学探究中的基础铺垫——兼谈人教版物理八年级“光现象”“透镜及其应用”的编写

在新课程的理念中,科学探究既是学生的一种学习方式,也是一项学习内容,即学生要通过探究的过程学习怎样进行探究。科学探究指一种系统的调查、研究活动,     

初中电学内容放在八年级的可行性研究

人教版初中物理课标教材将电学内容放在了八年级,力学内容放在了九年级,这个问题引起了许多教师的热烈讨论。从教科书编写的理念和教学实践的两个层面看,这样的调整是可行的。同时,探讨了电学内容顺序安排的两种意见。