以提升能力为导向的高中数学主题单元式教学路径研究

教育应紧跟时代发展的要求，为社会培养一批高素质的人才.“素养本位”人才培养模式与当前社会人才需求相契合，已经成为我国教育模式转型的主流趋势.主题单元式教学旨在帮助学生理解与内化知识、发展思维、提升能力，促进学生核心素养的形成与发展.本论文就聚焦于此，分析了主题单元教学模式的内涵，随即提出了针对性的教学策略，旨在提升数学课堂教学质量，提升学生的数学综合能力.     

例析整体思想法求解不等式问题的策略

<正>整体思想是建立在整体与局部这种对立统一辩证关系上的一种数学思想方法,它要求以广阔的视野来看待所研究的数学对象,在统揽全局的思想指导下,整体地考察和处理问题,再抓住个性特征谋求解题突破,以达到简化和优化解题的目的．经常有目的地引导学生进行这样的训练,能进一步培养学生思维的广泛性、敏捷性和深刻性,在教学和学习中应该受到重视．如在解答某些不等式的问题中,若将题设或结论视为整体,通过对整体结构的调节或转化,可以收到简化运算、降低思维难度、