教师职业之我见

时光荏苒,转瞬间在教育战线上我已经度过了12个春秋。回首这几千个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,这三尺见方的讲台上,凝结着我全部的心血与汗水,苦过、累过,但能与我可爱的学生们在一起,就是最大的幸福。我热爱我的事业,钟爱教育不言悔。     

新课标下让小学语文课“有滋有味”

所谓的语文味即是语文的文学蕴味．包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等蕴味,也即是语文美。所以,语文课就要应有浓厚的语文味。而语文教学的过程,就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美,作者情感之美、文章意境之美。     

“精讲”与“点拨”在学导课堂中教学策略的研究

在小学语文的学导课堂教学中,老师如何在运用"精讲"与"点拨"的教学策略的过程中结合实际,以及到位而不越位的精讲、适时而不失度的点拨要如何进行?本文主要针对这两个方面的相关教学理论与实践进行研究,以促进小学语文老师在学导课堂中对"精讲"与"点拨"的教学策略进行灵活的运用,更好地提高课堂教学效果。