初中生英语学习自我决定等因素与英语成绩的关系研究

为了探讨初中生感知到的自主支持、自我决定以及学习投入对其英语成绩的影响模式,研究者选用了4种问卷对584名四川省乐山市的中学生进行施测,结果显示：学生在自主支持、自我决定、学习投入方面的表现与其英语成绩呈显著正相关,初中生英语学习中的自我决定和学习投入是学生感知到的自主支持环境影响其英语成绩的中介变量,学生的自我决定可以影响其学习投入进而影响其英语成绩。为改进教学,我们应该更加重视＂教师支持＂的积极作用,发挥学生自我决定、自主支持的能动性,以多种反馈与评价方式为学生提供成功的体验。