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苟黎梅 《中国教育研究与创新》2007,4(5):114-114
在教学《丑小鸭》一课时学生的发言，远远超出了我预想的范围。于是我开始思考，如何应对教学中的“变”。[第一段] 相似文献
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苟黎梅 《中国教育研究与创新》2007,4(5):104-104
学生提到写作文就皱眉头，不情愿，为什么会这样呢？原因之一，学生的生活圈子狭小，阅历浅，没东西可写。而笔者认为更主要的原因是写作的形式过于单调，不适合学生的年龄特点，写作的环境不利于激起学生的写作热情。如果灵活一点，或许这种局面将会有所改观。[第一段] 相似文献
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