学生自我归因能力的培养

一、什么是归因能力 础上提出的。根据实践主体对自身责 我归因能力。 人们惯用成功和失败来衡量学 任的看法和实际承担责任的能力,心 三、如何培养学生的自我归因能习、工作和生活的结果。学生更直接 理学家们在分析出六种“归因”(把 力地受着成功和失败的洗礼。不同的学 失败或成功主要归咎于某种原因)的 根据自我归因风格的特征,培养生面对自己的结果有着不同的态度, 角度: 学生的自我归因能力的关键是教导学少数学生能沉着冷静地分析其中的原 …     

用“我”构思——浅谈第一人称“我”在作文中的运用

从古文中的"吾"、"余"和"予",到现代的"我"和"我们",第一人称在作文中常被用作叙述主角。因为是"我"的所见所闻所感,文中的内容给人的感觉自然、真