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范小丽 《西北成人教育学报》2021,(2):50-52,64
初中化学的学习目的是学习化学的基本概念和基本原理;学习一些化学实验和化学计算的基本技能;初步认识化学在实际生活中的应用;培养科学的学习方法,及关心社会、关心自然的情感,提升化学学科素养.文章就在教学实践中,如何优化化学实验教学资源,扬长避短,合理运用两种实验教学资源的互补性,有效提升化学科学素养,进行初步探讨和研究. 相似文献
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范小丽 《新课程导学(上)》2012,(6)
看到这个题目,大家一定觉得体育老师根本就无需动脑筋让学生爱上体育课,初中学生在巨大的升学压力下,哪个学生不想借助上体育课好好放松一下自己,应该说没有哪个学生不爱上体育课.殊不知,事实和想象完全不一样,初中生不光厌倦上文化课,他们同样厌倦上体育课.那究竟是什么原因使学生不爱上体育课呢?作为一名初中体育老师又该如何让学生爱上体育课呢?这是一个值得大家深思的问题,下面结合笔者的调查和教学实践,说说我的想法和做法. 相似文献
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在市场经济条件下,学校、家庭、社会以及个体自身的主观因素,都在不同程度地影响着学生的发展.使学校德育工作也出现了一些新的走向,为此,学校必须慎重选择,尤其是在教师培训、学生心理教育等方面珏须不断加强。 相似文献
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范小丽 《学生之友(初中版)》2012,(5):66-66
在中学体育教学中,由于学生处于青春期,有好多学生上体育课时比较懒散,对体育教师安排的体育活动一般都采用应付的态度。这些对提高学生的体育素养,培养全面发展的人等都非常不利。追究其原因有很多,但我觉得最主要的原因是学生对体育锻炼没有浓厚的兴趣。兴趣它不是先天就有的,它是在后天的实践活动中培养起来的,这就说明在体育课上培养学生的兴趣非常重要,同时要求体育老师在体育课中增加一点“趣”。 相似文献
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“没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成实际教育效果”。怎样以开放的视野和灵活的思维,积极进行教学资源的开发和利用,努力以“丰富”和“适切”的教学资源来实现课程目标?本文试以“毫米的认识”教学为例,谈谈个人关于小学数学“教学资源”的一些认识。 相似文献
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