以形助数 借数解形

数和形是客观事物不可分离的两个数学表象，中学数学教材中从多方面渗透了数与形的联系．数学家华罗庚曾说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微”，因此，在数学教学中要注意引导学生学会以形助数,借数解形，数形结合，直观又入微，从而提高学生数形联想的灵活性．有助于求异思维的发展，有利于解题能力的提高．一、以形助数例1已知抛物线的顶点（1，2），且过点（3，0），求不等式ax~2 bx c＞0的解集．解由于抛物线的顶点（1，2），且过（3，0），所以抛物线与x轴交于（-l，0），（3，0），从图象可知：当-1＜x＜3时y＞0．即不等式的解集…     

在忧伤中成长——采访父母离异的同学

本刊驻广西合浦小记者范广英报道众所周知,现在离婚率普遍上升,父母离异的同学是越来越多了。大人轰轰烈烈的感情大战之后,他们的子女将会面临怎样的问题呢?孩子们的心灵会不会留下父母战争的阴影呢?我采访了几个经受“战争”洗礼的同学。为了避免不必要的麻烦,这里就不用真名了。