真的是凑巧吗？——评教师思维定势造成的对课堂“干扰”事件的误处理

随着新课程改革的不断推进．我们的课堂变得越来越开放．经常出现教师意想不到的变化和突发的教学事件。这需要教师及时敏锐的反应、适当有效的调整、灵活机智的引导,将课堂上突发的有价值的教学事件开发为有效的课程资源．调整为新的教学环节。