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写字教学是最基本的语文技能训练,是实用性的启蒙教育,也是基础教育课程的目标之一。然而,在广大农村小学中,写字教学相对薄弱,学生的书写不规范,糊涂难认的现象比比皆是。如何对其进行科学合理的指导,进行有效训练已成为广大教师的难题。为此,笔者结合自己十余年书法教学的实践,谈几点体会。一、兴趣是最好的导师兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素,它将直接推动学生去积极主动地探究书法。教师应千方百 相似文献
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