西藏高中历史教学现状浅析

<正>一、教学现状学生基础差。我区历史教师素质参差不齐,知识储备不够。学科学习存在功利性,就历史学科而言,初中阶段按规定设置了历史课程,中考却没有列入考试科目,故学校及学生就把历史当作"豆芽科"(相对于语数外)。即是说,学校不重视,教师就忽视,学生不学习。调查发现有些学校为了片面提升学校教学水平不重视历史课,甚至放弃历史教学;有的学校只