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1.
数学情境创设浅谈
范景启
《中学教学参考》
2009,(32):41-41
数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性的学科,是一门比较“枯燥”的学科,但同时又是一门与生活非常密切、具有广泛的应用性和现实性的学科.如何让一门“枯燥”的学科变得“生动有趣”?如何让数学成为学生意识中的有用的数学呢?笔者以为,在限时限地的课堂教学中创设情境是极其重要的.
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