多维导向·高效提升——“双减”背景下初中科学作业的设计与实践探索

初中科学强调对学生科学思维能力的培养,“双减”背景下,通过丰富科学课后作业形式,充分发挥作业的效能,在有效帮助学生加深对知识的理解的基础上,注重对学生科学观念、科学思维、实践探究和态度责任的培养,提升学生的核心素养,提高学生动手实践和解决问题的能力,提升学生的知识迁移和创新能力。