提高学生对微生物实验课程兴趣的方法

微生物实验教学,不仅能加深学生对理论课程所学知识的理解,还能锻炼学生在微生物技术中的动手操作能力[1].而学习兴趣是学生学习的最好动力,只有充分激发学生的学习兴趣,才能最大限度地发挥学生学习的主动性[2].因此,培养学生对微生物实验的兴趣,对于开展微生物实验具有非常积极的作用.     

计算机基础教学的应变策略及实践

当前,知识创新、技术创新和高新技术产业化已经成为衡量国家竞争力的关键因素。高等学校作为基础研究的重要基地,越来越发挥着不可替代的作用。本文主要探讨了应对新形势计算机基础教学的应变策略和将其付诸教学实践环节。实践证明这些策略能提高教与学的效率,具有较高的实用价值。     

链状杆菌制作方法的改良

探讨不同的前期处理方法对链状杆菌制作效果的影响,寻找一种最适合链状杆菌制片效果的方法。以在细菌培养基28℃培养7～8小时的枯草芽孢杆菌为材料,分别用斜面固体培养悬浮菌体制片、斜面固体培养直接制片和液体震荡培养制片3种前期处理方法染色制成的标本片,经形态观察发现：用斜面固体培养悬浮菌体制片效果最佳,具有典型标准的长链状排列;其次是液体震荡培养制片的有较长的链状排列;而斜面固体培养的制片效果最差,几乎不能表达出长链排列形态。