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《语文课程标准(2011年版)》中指出,教师应"正确理解、把握教材内容,创造性地使用教材;积极开发、合理利用课程资源"。课文插图是一种宝贵的教学资源,在教学中,教师应该创造性地使用教材,适时、合理地运用课文插图,以达到教学效果的最优化。为此,笔者就课文插图的开发与利用方面做了一些尝试。一、运用课文插图,激发学习兴趣爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"兴趣对学习有着神奇的驱动作用,能变无效为有效, 相似文献
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<正>今天的作文讲评课,我一改往常老师主讲的形式,而是采用学生朗读,小组点评推荐的形式进行。孩子们将自己完成的习作读给小组成员听,一方面可以向别人展示自己的习作,另一方面可以请同学帮忙提提修改意见。同学听完之后小组要推荐优秀的习作上台展示,并说清推荐理由。 相似文献
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