欧洲博士生教育质量保障：生成背景、运行机制与基本类型

欧洲高度重视博士生教育,在多重背景下推动质量保障进程。从政策工具视角,欧洲博士生教育质量保障分为权威型、促进型、兼容型三种类型。权威型质量保障侧重国家立法、政府评估和问责;促进型质量保障侧重高等教育机构的自主、自治;兼容型质量保障侧重政府评估、高等教育机构自治的融合。今后提高我国博士生教育质量,应从锚定博士生教育质量“输入”,完善博士生招生制度,强化博士生培养机构的资源供给;提高博士生教育质量“过程”管理能力;重视博士生教育质量“输出”,提高以学术能力、社会化能力为基础的博士生综合能力等方面努力。