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荆存贵 《山西教育(综合版)》2001,(5)
一、进行形象教学,加深学生印象。由于初中学生好奇、单纯,很容易接受生动形象的东西,所以我每讲到一些较为枯燥抽象的内容时,就尽量把它形象化,增加学生的感性知识,加深印象,利于记忆。如讲到新疆地形特点:“三山夹两盆”时,我就运用“疆”字的结构来说明。疆字“三横”指的是阿尔泰山、天山和昆仑山,“两田”代表塔里木盆地和准噶尔盆地,“疆”偏旁表示新疆地处我国西北部与5个国家相邻,“弓”象征着我国国防力量的强大和巩固,保证我国神圣领土的完整。这样,学生听起来有趣,同时,对“疆”字的写法结构也留下了深刻的印象… 相似文献
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