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新建本科院校,在课程建设中应有所为有所不为,避免出现“模式趋同、层次失衡”等问题,建设出具有本校鲜明特色的精品课程。文章仅就宁波工程学院近几年建设浙江省精品课程“高等数学”的探索过程中所得到的初步认识和收获来进行阐述。 相似文献
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