三次序材料教学法（二）——一个改善学生历史思维能力的系统方法

本文的目的在于提供初任、经验丰富的历史教师以及历史教学法教授一个有益的策略,旨在改善学生的历史知识和历史思维能力。它介绍了一种使用原始资料的系统办法,其中强调要“做历史”,或者更好地说是“做历史教学”。这符合教育学所倡导的理念。我们基于在高中和大学（历史和教学方法的课程）的教学经验、有关历史思维文献,以及与本科生入门级教师、历史研究生、有经验的历史教师的联系、交流来讨论这种方法。