中职学校语文课堂教学管理的创新

当前中职学校语文课堂教学过程中出现学生倦怠、课堂纪律差、老师授课热情低等问题。要解决这些问题,应创新语文课堂教学管理,包括语文课堂教学理念创新、课堂教学模式创新、学生管理方式创新、教师激励机制创新。     

筷子的随想

在学校里用惯了饭勺,回家对于熟悉的筷子有些生疏。握着筷子,我陷入了沉思……中国人与筷子有着不解之缘。中国古代称筷子为箸,据说古代有一个渔夫在船上喝稀饭时,因为稀饭太烫,便随手折了两根树枝,用来搅拌,便很快地喝了下去,于是他就称之为“筷子”,取“快”之意。正是这个渔夫“无心插柳”的     

论职业院校学生社团的品牌建设

高等职业院校的学生社团数量较多,发展不平衡,要保证学生社团的持续健康发展,发挥其德育功能,必须走社团品牌建设之路。学生社团品牌的建设可通过社团活动的合理定位、特色及个性的充分彰显、管理和宣传的逐步加强,精品活动的大力扶持等途径来实现。     

历史因你而飞扬——读《千年一叹》有感

与余秋雨邂逅一本《千年一叹》,智者的语言如清风朗月般抚照我的心灵,那游刃有余的潇洒,简直要透支人的思想。“在尘世流浪的旅途里,竟然还有这样不为世俗的旋转而旋转的旋转,不为浮华的飞翔而飞翔的飞翔。”记得曾听人说过这样的一句话.恰是对它最好的诠释。     

《琵琶行》中“回”字的确切含义

白居易《琵琶行》：“移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。”高中语文教材把“回灯”注释为：“把灯心捻大些。”《高中生必背古诗文50篇》中提出了两种不同的注释：“回灯,一说把撤了的灯烛又拿回来;一说指为灯添油拨的更亮一些。”朱东润《中国历代文学作品选》“回灯”注释为：“重新张灯”。