阅读教学中培养学生创新意识的实践

《全日制义务教育语文课程标准》指出,要关注学生的个体差异,尊重学生在学习过程中的独特体验。在语文教学中,构建创新的课堂模式,激发学生的问题意识,尊重学生的个性体验,倡导学生张扬个性,有利于学生创新思维和创新能力的发展,有利于学生语文素养的培养和提升。     

试述教育观察法的实际应用

观察法被广泛应用在各门科学研究领域中．在教育学领域也是至关重要的．常常被广泛应用于多种教育课题的研究方法。通过对观察法的学习和实地应用．总结和体会观察法的优缺点。一方面可以熟悉使用观察法．另一方面更好地体会各种研究方法的结合使用．本文首先从理论上分析教育观察法的优缺点．再结合在河北师范大学附属中学的使用情况作介绍和总结。并结合课堂观察使用教育观察研究方法评述教育观察法的优缺点。     

门

开门和关门是人生中含义最深的动作。在一扇扇门内,隐藏着何等样的奥秘!没有人知道,当他打开一扇门时,有什么在等待着他,即使那是最熟悉的屋子。时钟滴答响着,天已傍晚,炉火正旺,也可能隐藏着令人惊讶的事情。修管子的工人也许已经来过(就在你外出之时),把漏水的龙头修好了。也     

治理与预防初中生帮派犯罪的实践探索

近年来,广州市青少年违法犯罪问题日渐突出。据广州市中级人民法院公布的数字显示．1998年审判生效的刑事犯罪未成年人有514人．2001年为935人．2004年猛增到1584人,2005年达到1233人,2007年1月到10月,广州两级法院共受理独立编号的涉少案件已达到2254件。广州市中级人民法院副院长黄荣康表示．未成年人的犯罪手段愈来愈残忍,团伙犯罪成为青少年犯罪的主要形式,有的帮派甚至发展成具有黑社会性质的组织。     

班级管理中的语言艺术

班主任说话的方式、音调、语气、音色、高低、节奏不同,带来的教育效果也会不同.缺乏艺术性的语言,就像用一把锤子砸门,只能在门上留下累累伤痕,却不得入内;有艺术性的语言,则像一把金钥匙,一下子就能打开学生心灵的锁.对于班主任而言,用艺术的语言来解决学生问题,往往会起到意想不到的作用.在教学中,班主任可以尝试通过以下途径来提高语言育人的效果.     

浅谈高中生物“学案导学”教学模式

我校高中教学施行新课改已经两年多，课改使学校的教育教学更加突出以人为本的科学发展观。下面谈谈我在实施生物“学案导学”教学过程中的一些浅显认识。     

宝贝，你能原谅我吗

那是一顶可爱的无边帽,用安哥拉纱线编织而成。帽子的软顶上挂着个安哥拉绒毛做的小球,两边垂下两条系下巴的带子。     

试论初三学生历史兴趣的培养

孔子曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."由此可见,学习兴趣是学好历史的奠基石.由于中考不考历史学科,所以部分初三学生对历史课有一定的排斥情绪.为了培养学生学习的兴趣,笔者采用了以下几点做法.     

花儿为什么这样红——《水培四季秋海棠》

这学期,我担任综合实践活动课的教学。根据学校的规划,如何选择一个让学生感兴趣,贴近学生生活,又不增加学生的课业负担,还能融合信息技术、劳技、社区活动、研究性学习等内容,且针对性比较强的主题则是一个关键问题。     

因地制宜开展农村心理健康教育

<正>拥有健康的心理,青少年儿童才能德智并重地发展成人,成为未来的国家栋梁。心理健康教育对青少年儿童具有十分重要的意义,尤其是面对农村大多缺少关爱和监管的留守儿童,更是要及时关注他们的心理健康现状,因地制宜地开展心理健康教育活动,帮助他们健康快乐地成长。一、对农村小学生实施心理健康教育的意义（一）促进小学生个性心理健康发展个性心理特征是一个人在日常生活中所表现出来的内在心理活动及外在行为举动,集中体现在人的气质、性格以及能力等方面。[1]小学生健康的心理特征应表现为活泼好动、说笑打闹、思维活跃、