浅谈高职生语文学习内驱力激发的策略

职业学校的学生因受社会和家长固有观念的影响,对文化课的学习重视不够,导致语文能力低下,影响了在就业与择业中的竞争力。职业学校的语文教师通过给学生制定合理的学习目标、帮助树立学习的信心、运用多样的教学形式、采取科学的评价机制、建立和谐的师生关系等策略来最大程度地激发学生语文学习的内驱力,实现职校生语文能力和人文素养的全面提高。     

基于多元化理论的高职语文听说能力评价实践研究

从职校生语文能力的现状和社会用人单位的需要出发,分析了两者之间的差距,明确了高职语文教师在坚持差异性原则、开放性原则、实践性原则和系统性原则的基础上,应采取系统科学的课内外训练,结合学生专业特点,用多元化评价的形式确立学生的主体意识,并帮助他们树立信心;在评价实践中,要促使学生达到善于倾听、乐于表达、精于表达的境界。     

《侍坐章》中"浴乎沂"辨误

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中提到的"浴乎沂",在不少教材中解释为在沂水中洗澡.鉴于自然气候条件、地理环境、人体素质等情况看,下沂河洗澡几乎是不可能的.从周以来的礼仪传统、孔子的毕生理想来看,曾皙所描述的应该是一场求雨的祭祀活动.     

范小青苏州市民文学中阿惠人物形象分析

阿惠是范小青苏州市民小说《裤裆巷风流记》中一个平凡得引不起任何人妒忌的小姑娘,她具有如水的性格:有柔性、韧性和包容性,这是几千年吴文化精神的精华。有读者认为她在小说中可有可无,其实不然,阿惠在小说中绝不仅仅是个陪衬人物,通过她读者能更清楚而全面地认识吴文化熏陶下苏州市民的性格和精神气质,她的个人遭遇在小说的情节发展上起到推波助澜的作用,同时对小说主题的升华有着重要的意义。