实验教学中“小助手”策略的实施

一般初中生物科教师承担的教学班级较多，我担任了6个班，每个班56人，按4人一个合作组，每个班有14个。如果每堂实验课单凭教师一个人来承担指导任务，费心费力不说，一节课下来总有部分学生因为得不到及时的指导而带着遗憾甚至抱怨离开实验室。笔者于是身体力行地实践了“小助手”策略，颇有收益。