数学课中融入数学建模的教学

随着全国大学生数模竞赛的开展,数学建模融入课堂教学就显得很有必要,它能更好的培养学生的创新能力、实际应用能力,提高学生的学习兴趣,开拓视野,锻炼他们解决问题的能力。     

浅议在新课程改革中教师角色的变化

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来 ,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都比原来的课程有了重大创新和突破。本次课程改革 ,不仅要改变千百万教师的教育观念 ,而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。而教师的教育观念、教学方式、教学行为变化的速度和程度又决定着课程改革的进程和成败 ,因为任何一项课程改革的设想 ,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善 ,失去教师参与始终的课程改革是难以成功的。　　课程改革有两个不可分割的因素 ,即技术因素和人的因素。课程设计是课程改革的“技…     

理工科学生数学能力的培养

社会需求与高校教学的脱节是我国当前的一个教育问题。怎样才能使二者统一,关键还是要改革大学的教学模式、提高大学生的数学应用能力。因此,教师的课程设计就要进行一系列改革,以适应社会需要。     

诠释桂林理工大学办学理念

随着高等教育逐渐走向市场,管理一所现代大学必须具备新的理念。本文阐述了桂林理工大学的办学理念：育人为本,教学立校,科技强校。     

数学与实用性--与文科大学生谈数学

数学从小学、中学到大学一直贯穿在我们的学习过程中,从未间断,可见它是一门极其重要的学科。大学里高等数学又作为一门公共课,它是文理、工科学生必修课之一,就理工科学生而言它是学习专业课的基础,而对文科生则是训练思维的方法之一,最重要的还是学会用数学知识解决一些实际问题,即数学的实用性。     

工科数学教学的思考

高等数学是工科各专业的基础课,学习的对象又是大一新生,他们的思维模式还没有完全转变,如果没有一个承上启下的过程,有些学生一时还适应不了大学的授课方式。针对新生的特点,如何尽快让他们适应大学学习,是每个授课教师需要思考的一个问题。在教学思路,笔者提出一些看法,与同行们商讨。     

数学应用题的几类建模方法

本文介绍了数学应用题的解题中,利用数学建模思想来建立几种数学模型:"函数"模型、"概率与统计"模型、"方程(组)"模型、"排列组合"模型等。并对这些数学模型进行了解题策略分析,并找到一定的规律,构造了相应的解决问题的模型。在具体解决实际问题时,要注意认清问题的特征,灵活运用有效的方法,建立相关的数学模型,以便快速合理的解决问题,从而达到提高建立数学模型解决实际问题的能力。     

数学应用题的几类建模方法

本文介绍了数学应用题的解题中,利用数学建模思想来建立几种数学模型:"函数"模型、"概率与统计"模型、"方程(组)"模型、"排列组合"模型等.并对这些数学模型进行了解题策略分析,并找到一定的规律,构造了相应的解决问题的模型.在具体解决实际问题时,要注意认清问题的特征,灵活运用有效的方法,建立相关的数学模型,以便快速合理的解决问题,从而达到提高建立数学模型解决实际问题的能力.     

复数高考题的类型及解法

复数是初等数学与高等数学的重要衔接点 ,它的涉及面广 ,每年高考都有关于复数问题的内容 .为了帮助同学们复习好这部分内容 ,本文结合近年高考题 ,对其题型进行分类研究 ,供参考 .一、概念型主要考查复数的实部、虚部、模、辐角 (主值 )、虚数、纯虚数及共轭复数等概念 .其解法是正确理解概念 ,充分运用模、纯虚数、共轭复数等性质 ,灵活运用代数形式与三角形式互换来解题 .例 1　 (2 0 0 1年全国高考题 )已知复数ｚ=2 6ｉ,则ａｒｇ1ｚ 是 (　　) .Ａ π6　Ｂ .1 1π6　Ｃ .π3 　Ｄ .5π3解　由ｚ=2 6ｉ=2 2 (ｃｏｓπ3 ｉｓｉｎ π3 )…     

大学生的自我修养与择业

大学生要想在竞争激烈的人才市场上立足于不败之地,就必须把握好大学四年的学习时光,努力学习专业知识,多读多思,积极参加社会实践,为就业做准备。