让学生主动地探索数学——从一道命题的推广再推广说起

<正>学习数学较理想的状态是能够从有限的例题出发举一反三,同时让学生体验自行编题的乐趣,培养学生的创新意识和学习能力,真正达到"授人以渔"的目的.这里笔者以在上课时讲授的一道例题为例,谈谈如何让学生尝试发现问题和解决问题在选修2-1第2章的复习课上,我举了如下例题:例1:已知过抛物线y2=2px(p>0)焦点F的直线l交抛物线于M,N两点,B(-p,0),求证:直线BM与直线BN的斜率互为相     

认准直线系 解好相关题

直线是解析几何中简单却又变化丰富、应用广泛的内容之一.直线系方程是指含有某些特征的一系列直线的总称.下面介绍常见的直线