走进生活 感受数学

《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。”数学知识源于生活,并最终服务于生活,尤其是小学数学,在生活中都能找到其原型。如果我们能把生活中的问题,变为数学课堂所列举的实例,学生就会产生强烈的学习动机。这样,充分体现了数学知识生活化和生活题材数学化的新概念,学生能在生活实际中感知数学的存在,增强学生对数学的兴趣和社会生活的关注。