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莫肖玲 《广西教育》2014,(21):104-104
从某种意义而言,语音学习是英语学习的基础和关键。学生掌握正确的英语语音是其拼读和记忆英语单词的基础,学生的语音能力水平会直接影响其听说能力、表达能力和阅读能力水平。当前,山区初中英语语音教学的现状不容乐观,学生英语语音不准确的现象十分普遍,有的学生只会"写英语"而不会"读英语""说英语"。  相似文献   
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