什么“看”要看“看什么”

“妈妈,‘看电视’英语怎么讲?”莉莉问。“Watch TV.”妈妈正在看一本书,听到莉莉又问她,头也没抬就答了一句。“啊?不是‘look TV’呀?”莉莉又问。“那么,现在,may I watch TV(我可以看电视吗)?”“No. I’m reading a book.”(不行。我正在看一本书呢。)“那晚上爸爸妈妈可     

把喜欢排成一排

〖苏小篇〗一场青梅竹马遇见麦落的那个年纪,我们都是一副小小的模样。那时,麦落因掉了颗门牙,说话总是跑风,听他说话常常乐得我咯咯直笑。一场大雨过后,我们家所住的弄堂里的泥土地就会变得全是泥巴,麦落会抓起一块儿,揉巴揉巴捏出许多稀奇古怪的东西,然后告诉我,那是     

给人鼓劲的太钢报

中共太原钢铁公司党委机关报——太钢报,每周出三期,每期发到班组,工人们争相传看。他们说:太钢报唱咱工厂的调,说咱工人的话,看着起眼,听着舒坦。太钢报四开四版,坚持小报小办的方针,初步办出企业小报的特色:一是紧紧围绕生产中心;二是关心职工思想和生活。不久前,有两位读     

蜘蛛与人

《十年荣光·莫默篇》迟迟想不到好的书名,实在是令人头疼。如果你有好的书名可以微博私信告诉我,如被采纳,感激不尽的同的愿意送上一百元的取名费。如果你视金钱为粪土,那也可以用其他物品来代替。     

见面该问什么“好”

下午放学后,妈妈很迟才来接莉莉。可是,妈妈不但没有马上回家,还说有一篇课文的翻译问题要请教Mr.Wolf(沃尔夫先生),便带着莉莉来到Mr.Wolf的家。妈妈按了门铃,Mrs.Wolf(沃尔夫太太)来应门。     

猎人与梦想

我要讲的这个故事也发生在很久很久以前．由于最近在操作《神犬奇兵全记录》的项目,所以这次讲的是关于狗的故事。     

有主导的主体实践——词汇教学浅谈

词是最小的、可以自由运用的语言单位.词汇教学是阅读教学和作文教学的基础,也是对学生进行语言和思维训练、发展智力的基础,在小学阶段尤应予以足够重视.正如张志公先生所言:"无论是阅读还是作文,首要的是字词."那么,如何进行词汇教学呢?下面就谈谈我个人的一些做法.     

飞翔鸟

每个人部曾渴望成为飞行的鸟,在天空和太阳之间穿行。 小时候的我就梦想成为能飞行的鸟。我非常喜欢不怕死地站在祝家庄高高的山石上,然后纵身一跃。如你所知,身体没能和空气发生任何化学反应,如石头—般急速往下坠落,     

“HANDS UP!”

“Handsup!(举起手来!)”莉莉拿着新买的玩具枪对爸爸喊。“莉莉呀,”妈妈抱着一堆衣服走过来,抱着一堆衣服走过来,“Givemeahand,把沙发上的洋娃娃给我,该洗洗了。”“Givemeahand.——给我一只手?这是什么意思呀?”莉莉愣了一会儿,“哦,我知道了,是‘帮我个忙’的意思吧?”见