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1.
审美是最具个性的精神活动.审美心理学的研究表明,由于审美主、客观的差异性和特殊性.人们遵循普遍审美规律的同时,总是依照着不同的审美规定去创造和欣赏不同的审美对象.促进幼儿审美个性发展,需要教师在幼儿身心发展规律的基础上,借助适当的活动形式,给予适时、适宜的指导.  相似文献   
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