构建“陶文化”,合理发展孩子的幸福未来

我校(江苏省宜兴市丁山实验小学)位于有中国陶都美誉的宜兴市丁蜀镇,近年来,学校充分利用当地丰厚的陶文化资源,不断开发其中的育人价值,逐渐形成自己的陶文化理念——合理发展孩子的幸福未来。一、撰写剧本,择高处立构建校园文化,需要有一种空间前置构想的能力。即在空间尚未形成之前,能够根据校园中已经发生、正在持续或者期盼出现的校园事件与生活,进行考量与探讨,为还未发生的故事构写剧本。这样的情节,可以衍生     

挖掘学校信息化特色发展的着力点

2008年是江苏宜兴丁山实验小学不平凡的一年。伴随着校园整体搬迁,学校在深入挖掘信息化特色发展着力点的同时,渐渐上升到一个全新的发展平台。     

构建“陶文化”，合理发展孩子的幸福未来

我校（江苏省宜兴市丁山实验小学）位于有“中国陶都”美誉的宜兴市丁蜀镇,近年来,学校充分利用当地丰厚的陶文化资源,不断开发其中的育人价值,逐渐形成自己的“陶文化”理念——合理发展孩子的幸福未来。