浅谈小学数学复习中知识的整理

有效复习是数学教学中非常重要的组成部分，它对于促进学生巩固已学知识，帮助学生构筑良好的知识体系具有重要的意义。本文就小学教学中如何进行有效的整理和复习谈自己的一些看法。     

对小学数学课堂情境创设的思考

<正>数学情境作为一种新型教学手段,能够帮助学生有效理解和掌握数学知识。创设数学情境能够将教学内容化抽象为形象,促进学生各种感官的协同作用,激发学生学习的主动性和积极性。但有些教师在情境创设上花了很多精力和时间,却因针对性不强而事倍功半。笔者认为,要提高情境创设的有效性,必须注意以下几个方面。一、注重情境创设的现实性数学绝不仅仅是枯燥的数字与符号,它寓于鲜活的生活中,生活中也到处都有数学的影子。在数学教学中,教师要有发现的慧眼,巧妙结合教学内容,为学生创设贴近生活实际的情境,从而让学生在深刻的体验中学习数学,感受数学,体会数学学习的价值,从而不断感受数学与实际生活的联系,加深     

发挥多媒体优势,提升小学数学教学效益

随着科学技术的高速发展,以多媒体为主的现代信息技术逐渐走入课堂,正发挥着愈来愈明显的作用。计算机辅助教学也正逐渐彰显着其无穷的魅力,越来越受到广大教师的青睐。小学生由于其认知水平和性格特点的原因,注意力容易分散,在小学数学教学中,借助信息技术手段,不仅可以丰富学生的课堂感知,使数学课堂充满活力,更可