美国日历题(一)

最近有机会阅读了1996年3、4两个月的美国数学杂志 Mathe matics Teacher(数学教师),其中的一套“日历题”我很感兴趣。所谓日历题,是每月有几天就有几道题目。如果大月份有31天,就有31题。小月份有30天,就有30道题。如果2月份有28天,就有28题。总之,平均每天一题。这些题目别具一格,与我小时候在小学读书时做的题目不一样。它主要有下面三个特点:(一)介绍历史、科技等知识的题目较多。例如:①M 是19世纪英国数学家,曾经因为求出某个方     

《黄道婆》教学

【教学内容】语文S版五年级下册第三单元第11课。【设计思路】本单元课文内容距学生生活比较远,他们理解起来有一定的难度。教学时应由扶到放,教给学生学习的方法,由"学会"到"会学"。注意激发学生的学习兴趣,引导学生充分阅读课文,通过品词品句,加深理解和体验,把握课文内容和人物的精神面貌,感受黄道婆的平凡与伟大。咀嚼与探究文章的重点部分时,让学生反复理解,推敲重点的语言文     

美国日历题(二)

(二)联系现代生活实际的题目较多,例如:①在12层的大楼中,有一间电梯室,升一层或降一层都需1/3分钟,到了底层需要停1分钟。问一天中,电梯往返多少次?如果一天工作8小时,那么往返几次?     

美国日历题(三)

(三)趣味性题目较多,例如:①1本书共500页,阿拉伯数字1在页数上出现几次?解:因1在个位上出现50次,在十位上出现50次,在百位上出现100次。所以共出现50 50 100=