用“数对”来确定位置——学习新课程标准、新教材的体会

九年义务教育课程北师大版数学第2册P34页的教材中，出现了用“数对”来确定位置的教学内容。书中的教学目标是这样的：“会用数对表示位置，可让学生制作学具，让学生在操作中体会数对表示位置的意义”。     

树立新理念 走进新课程——记第二届全国义务教育（小学）数学课程教学研讨会

五月的江城吉林，以它“四面青山三面水，一城山色半城江”的美丽景色，迎来了“第二届全国义务教育(小学)数学课程教学研讨会”。5月25日-28日的短短四天会议，吸引着来自我国38个国家级实验区，以及全国小学数学界的专家、骨干教师、教研员、实验的教师共1200余位代表。大会的主要议题是了解数学改革对学校及教师提出的新要求，交流实验区的新经验、新理念，并对课程进行比较和研讨，内容之丰富是空前的。