“有米难炊”是何因——教学《再寄小读者》之感想

一、从内容入手与“构思”内容入手。１．内容是“米”,构思是“炊”。我国著名女作家冰心在《再寄小读者》一文中讲了这样一件真事：“今年夏天,我带两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都很聪明活泼……回来后他俩都写了日记。第一个孩子只写了四五十个字,里...     

拓宽时空 贯彻“自主”精神——兼谈学习修订版《大纲》之心得

全国小语研究会理事长崔峦同志指出 :“理想的语文教学应打破时空界限 ,使课内自主学习与课外自主实践得以沟通 ,变禁锢、封闭的课堂为课堂、校内、社会彼此相连的一泓活水。”这种大语文教育观启示我们 :小学作文教学要拓宽时空 ,贯彻“自主”精神 ,方能显示出勃勃生机。那么 ,怎样拓宽作文教学的时空 ,贯彻“自主”精神 ,赋予小学作文教学新的活力呢？笔者认为要做好以下四个方面的工作 :一、让学生走进大自然 ,走进生活 ,引导学生自主采集素材《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》［以下简称“修订版《大纲》”］指出 :…     

牵一发而动全身——谈《最后的姿势》教学设计

作者认为教学设计应该深入钻研教材,找到上阅读课的切入点,牵一发而动全身,体现阅读教学的整体性、层次性。     

对一道题中有关电场强度的讨论

对一道题中有关电场强度的讨论葛祥（安徽淮南市十五中，２３２０３３）原题：将一带正电物体Ｑ放在不带电的球形导体附近，Ａ、Ｂ为该导体表面附近的两点，Ｍ为导体内的一点，且ＱＡＭＢ在一条直线上，如图１所示．则Ａ、Ｍ、Ｂ三点电势高低关系为，Ａ、Ｍ、Ｂ三点场强大...