“预习卡”的学问

布置孩子填写“预习卡”不难,但如果让它成为负担或者是无关紧要的琐事,预习就会陷入浅尝辄止的境地,课堂教学自然就成为无源之水、无本之木了.一、内容概括的学问我在教学“童话”单元的时候,为寻找预习的着眼点,看能否找到孩子喜闻乐见的内容概括方式,我设想,如果学生能将童话故事的内容概括为儿歌,那或许会调动孩子们预习的热情.在布置本组预习任务前,我首先出示了我概括《最棒的是我自己》的儿歌,他们兴奋地读了起来。