指导学生背诵三法

初中语文课后练习中有些课文要求学生背诵,背诵的篇目大都是名篇佳作。背诵这些文章,对学生学习语言大有裨益。然而背诵必定要花些时间,学生如遇到当天其他作业较多,就很难按时完成,背诵课文也就成了学生的包袱。课堂上,常见学生们“各自为阵”,背书声纷乱错杂,令人心烦意乱;回到家里,不少学生反复机械的唱读,可谓“小和尚念经,有口无心”,时间一长,便口干舌燥,昏