如何提高练习的质量

对于数学教学来说，练习是必不可少的一环。通过练习，能使学生的数学知识转化为技能，并使技能转化为技巧，达到培养能力、发展智力的目的。然而，我们在教学实践中发现：数学练习并未发挥它应有的功能，而是成为影响学生学习兴趣乃至抑制学生思维发展的“祸首”。长期以来，由于很多教师对练习的错误认识，致使在练习内容和形式上安排不当，使得练习成为学生学习的负担，这是目前数学教学中存在的一个突出的问题。一、主要表现1.盲目练习，不考虑联系效果反馈，不总结练习的得失、正误，靠大量、反复的机械练习来弥补不精确和不纯熟。心理…