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1.
董仲超 《考试周刊》2012,(66):60-61
本文从数学作业在教学中的地位入手,着力分析作业中的各种现象及其原因和相应对策,最后通过一个具体例子来讲解,给学生作业以好的指引,为我们的教学目标服务。  相似文献   
2.
董仲超 《考试周刊》2010,(51):37-38
数学思想是数学活动的根本,是对数学内在规律的理性认识,是对数学知识和数学方法的高度概括和总结。本文主要介绍了教师如何在教学中渗透数学思想方法,以及渗透数学思想方法的几个步骤。  相似文献   
3.
董仲超 《考试周刊》2012,(74):74-75
在数学课堂教学中,对于各个概念和方法的识记、理解和运用总是存在各种各样的问题。本文主要对问题的定义、有效问题的定义、问题的分类、提问的作用、提问的方法和提问应该注意的问题加以阐述,以期提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。  相似文献   
4.
董仲超 《考试周刊》2014,(88):48-49
本文主要通过重积分公式的证明,使得求解二重积分,特别是三重积分公式的求解过程显得相对更清晰.同时,定理的证明意识也提高了学生的数学素养,是高等数学学习较高的要求.  相似文献   
5.
董仲超 《考试周刊》2011,(59):75-76
本文主要从四方面介绍了如何上好投入产出分析这门应用数学课程,包括教学常识问题、数学基础问题、经济基础问题和实际应用问题。  相似文献   
6.
为了在高职数学教学中培养学生的创新意识,提高创新能力,本文从八个方面进行了阐述.  相似文献   
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