合理整合 善用教材

英语新课标提出:"教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整,还应该积极利用其他课程资源……"因此在新课程理念下,课本的内容不是一尘不变的,教材是可变通的和开放的。在教学过程中如果我们能根据自己的实际,根据自己所面对的学生的实际,对所用教材进行重组,合理安排教学顺序,会更加有利于我们的教学,也更加有利于教学目标的达成。     

作文拟题四法

一、抓住要素，朴实求真以时间地点命名：如《老山界》《夜》；以人物命名：如《孔乙己》《我的老师》《我的叔叔于勒》；以线索命名：如《枣核》《七根火柴》；以中心事件命名：如《社戏》《分马》《鲁提辖拳打镇关西》；以说明对象命名：如《松鼠》《人类的语言》；以论题命名：如《谈骨气》《怀疑与学问》。此类文题抓住了文章的要素，显得朴实。不过这样的文题显得平淡，缺乏雕琢，不能体现文章的主旨，因而难以获得高分。二、表现主旨，以题显志体现主要人物的个性品质：如《卓越的科学家竺可桢》；体现说明特征：如《雄伟的人民大会堂…