小议either,neither和both的用法

either,neither和both的用法非常活跃,考试频度高。我们只有熟练掌握其用法,方可应付自如。either,neither,both均表示“两者”。either表示“两者中任何一个”或者“两者中的每一个”;neither表示两者中都不;both表示“两者都”。一、都可以做形容词either接单数名词;neither后也接单数名词,both与复数名词连用。例如:     

线段、射线、直线的学习要点

一、正确理解线段、射线和直线的概念1.理解这三个概念的含义线段是一个基本的几何概念;直观地看,绷紧的琴弦、人行横道线都可以近似看做线段,线段是有头有尾的“直的线”;线段有两个端点,可以比较其长短. 将线段向一个方向无限延长就形成了射线;射线有一个端点,是有头无尾的“直的线”. 将线段向两个方向无限延长就形成了直线;直线没有端点,是无头无尾的、不弯曲的线. 2.弄清这三个概念的异同点     

线段 射线 直线的学习要点

线段、射线和直线是最基本的几何概念,也是今后学习几何的基础,为了让同学们正确理解并掌握好这几个概念,提醒同学们学习时一定要注意以下几点.一、正确理解线段、射线和直线的概念     

巧作辅助圆 妙解综合题

圆有许多性质,与圆有关的问题在综合题中比较常见;而有些综合题,看似与圆无关,若作辅助圆,则可使思路变得清晰,问题变得简单明了。例1子已知Rt△ABC中,AC=5,BC=12,∠ACB=90°,P是AB边上的动点(与点A、B不重合)。Q是CB边上的动点(与点B、C不重合)。(1)如图,当PQ∥AC,且Q为BC的中点时,求线段CP的长.     

多设一个未知数,…(初一)

在解一元一次方程的应用问题时,通常情况下只设一个未知数求解;但有些问题,可多设一个未知数,使等量关系变得清楚明了. 例1 甲步行上午6时从A地出发,于下午5时到达B地;乙骑自行车上午10时从A地出发,下午3时到达B地.问乙是在什么时间追上