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董君妮 《中国科教创新导刊》2012,(27):203-203
每个班级中,都会有一些在学习上有一定困难,在思想行为上有一定的不良习惯并且致使学习成绩落后的学生,我们称之为“潜力生”,是因为我们对他们其它方面的发展和将来的发展仍应持有乐观的态度.本文试图从潜力生群体的语文教学镜头中,寻求有效策略以帮助学生走出差生的暗示,激发潜力生的学习兴趣,使其能自觉主动地投入学习,积极探索,体会学习的快乐. 相似文献
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