从哲学意识生成的非哲学理论通道看哲学与科学的关系

哲学制约科学的功能,归根到底要通过科学研究的主体——科学家实现,但对哲学的这一功能,在一部分科学家和科技工作者中,往往得不到认可。形成这一心态的因素是复杂的。其中,科学家建构哲学意识,不仅直接通过学习哲学理论这一通道,而且还有常常被人们所忽略的非哲学理论通道,就是形成上述认识误差的重要原因之一,也是哲学制约科学功能隐     

新的实际与哲学教学改革

一实践是马克思主义哲学的出发点和归宿。哲学理论的活力及其实现,取决于它满足社会实践需要的程度。因此,马克思主义哲学在每一时期的研究和宣传,都要以社会实践的需要为坐标来定向定位。只有紧密追踪社会实践的发展,针对新的实际,更新观念,调整与充实自身的内容,才是哲学教学改革的根本出路。