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董宪国 《中国教育发展研究杂志》2006,3(6):60-61
随着新课程改革的进行，各科的教学探索不断深入，数学教学亦是如此，作为六年级的数学教师，面对的是即将升入初中的一群“毛孩子”，他们的数学学习进入了归纳总结深入理解的新阶段，这就要求我们细致分析复习课的特点，探索新的复习教学方法，从而激发学生学习兴趣，提高复习效果。在复习教学中，我具体做到了以下几点： 相似文献
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