思品课教学中渗透心理健康教育的有益尝试

中学生的思想品德教育与心理健康教育,是困扰当今学校教育的两大教育难题。探索思品课教学过程中如何有效渗透心理健康教育,对提高思品课教学的实效性具有重要意义,对如何搞好中学生心理健康教育具有一定的借鉴意义。如何在     

增强教学的趣味性、实效性从“活用多媒体”开始

思品课有较强的理论性,有些知识学生难以接受,有些理论学生较难理解,有些内容教材讲得不深、不透,有些章节枯燥乏味。如何有效地利用好教材文本呢？教学实践告诉我们：适时、巧妙、充分、合理地运用多媒体进行教学,可以有效地激发学习兴趣,突破重点、难点,增强时代气息,拓宽学生视野,提高课堂教学效率,达到事半功倍的效果。     

透视课堂的虚假繁荣

去年，听过一节课《我是一条小河》。这是一节在“全国语文教学艺术课堂观摩大赛”中获一等奖的课，也是颇有争议的一节课。在这节课上，教师将音乐、舞蹈等艺术形式融入课堂。