高一历史教学如何做好初高中知识的衔接

高一历史教学的地位和现状可用三句话概括:其一,是一门容易被忽视的学科;其二,一个不容忽视的环节;其三,一个困惑重重的阶段。三道难题,道道棘手,但不应也不能是我们不可逾越的障碍。相反,应该是我们对传统教育教学观念和方法的反思的契机,更是我们开拓创新、另辟蹊径的机遇。鉴于此,我结合近两届高一新教材历史教学的教改实践,借鉴有关专家的理论和经验,对高一历史教学中如何解决初高中知识内容衔接的问题,谈三点粗浅的体会。三点粗浅的体会。一、兴趣引路,能力渗透兴趣是最好的老师。高一学生正处于思想和心理从感性到理性过渡期、转型期…     

解读2007年高考全国文综卷Ⅱ历史试题

2007年高考文综卷Ⅱ历史试题的十二道选择题可以分为三类:一是识记类。第14、16、17、18题,解答这些题比较简单,只要认真学习教材,达到知识的识记能力的学生就能回答。第14题见《中国古代史》(2003年版,下同)教材第75页:"唐太宗时,进一步明确划分三省的职权。中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令。门下     

长水平段水平井钻井技术在中江气田的应用

为动用川西中江气层储量及验证气藏地震预测模式,在中江-回龙构造向西倾末端部署了一个2口长水平段水平井的井组。结合2口水平井相同的井身结构、不同的造斜点井眼尺寸等情况,采用井眼轨迹控制技术、优化钻井参数和钻具组合、优选钻井液体系等技术措施,成功钻达目的层并顺利完钻。本井组的顺利施工,为今后在川西中江气田的长水平段水平井钻进及气藏开发积累了实钻经验,并具有一定的指导意义。