激趣导学攻破学习英语单词难关

学习英语最大的困难,莫过于记忆单词.心理学家研究指出,“形式在学习中的情绪与教学效果有直接关系,而教学的情境又是影响学生情绪的重要因素.“因此,在教学中应寓教于趣,以趣促思,开发心理潜能,使学生能以良好的认知情绪和浓厚的学习兴趣投入到学习中去,提高学生自学、乐学能力.我的具体做法是:……     

运用任务型教学法进行小学高年级英语写作教学的实验研究

随着国外语言学、心理语言学和社会语言学的发展,人们逐渐认识到现行的外语写作教学法如“结果教学法”和“过程教学法”存在着一些局限性,为此,许多写作研究者如Horowitz等提出“任务教学法”。目前的研究多是以大学英语教学为对象,且以介绍理论和总结经验为主。笔者通过一个学期的教学实验．探索任务型教学法在小学生英语写作教学中的应用。     

巧用信息技术，让小学英语教学“活”起来

本文阐述了信息技术下小学英语教学的意义,同时结合自己的英语教学实践,从学生的自主参与意识、教学情境、语言训练、教学途径、教学评价、教学模式六个方面,阐述如何运用信息技术让小学英语教学“活”起来。