红歌中,有一种精神在流传

记得小时候音乐课学唱《游击队之歌》,叮咚的琴声充满着活跃的节奏感。轻快、流畅、充满旺盛的生命力曲调,仿佛把我的遐思带回那个战火纷飞、硝烟弥漫、弹片横飞的年代。     

不同LED光源组合对金叶复叶槭组培苗生长的影响

以金叶复叶槭组培苗为试验材料,研究飞利浦公司V1和V3两种LED光源组合对其生长的影响.结果表明:V3+V3光源组合下金叶复叶槭组培苗最高,为3.04 cm,其次是V1+V3光源组合,苗高为2.9 cm,二者差异不显著;在V1+V3光源组合下,金叶复叶槭组培苗含总叶绿素量为2.71 mg/g,根数9.62条,根长5.74 cm,根系活力0.087 mg/(g·h),均极显著高于其他处理.LED光源V1+V3组合更适合金叶复叶槭组培苗生长.     

教材价值取向与学生独特体验之研究

当前阅读教学中的一个错误倾向：一味强调学生在阅读中的独特体验。具有丰富人文内涵的语文课程．对学生的情感、态度、价值观的影响必然是广泛而深远的。重视语文丰富人文内涵的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，是语文教育的重要特点，更是《语文课程标准》倡导的基本理念之一。《语文课程标准》在“前言”的“正确把握语文教育的特点”中明确指出：“注意教学内容的价值取向．     

开发工具,提高小组合作学习效度

小组合作式学习除了要研究合作技巧、运用机制和管理机制,更要研究合作方法、合作工具,遵循儿童性原则、学科性原则、操作性原则,真正实现合作式学习的高效。     

基于“卓越计划”的课程改革研究

"卓越工程师计划"是由国家教育部提出的重大计划,旨在于培养国内实践型工程人才,通过改革工程专业课程设置、突出实践课程、创新授课方式深入推进校企合作,强化企业实习环节、完善毕业设计环节及考核方式等方法培养未来的卓越工程师。本文是根据"卓越工程师计划"的培养大纲来探索课程教学改革,并以安阳工学院土木与建筑工程学院"卓越计划"为例进行简单分析,以便总结经验,更好地实现人才培养目标。     

自我解放：班主任专业化成长的有效途径

三尺讲台．滴答着生命的钟声，注释着师者人生的喜乐与忧悲。班主任默默地坚守在讲台．肩负着使命，畅望着理想。但是，久经风霜未必溢彩流光，大任于斯未必步履轩昂!不是每个班主任都能体验到班主任工作的幸福和快乐，总是时不时的遇到迷茫……本期．我们邀约了几位一线班主任，从自身的心路历程诠释着智慧灵光。他们在实践中默默地践行着专业化的道路．用自己的行动唱响嘹亮歌声，挥洒专业芬芳，闪耀智慧光芒。[编者按]     

在持续反思中促进教学优质化的动态发展——以“起步习作”问题研究为例

教学的根本是学习的学生．而非教学的教师：学得好的学生未必就是教得好的教师最美好的成果。我也毫不质疑,学生通过各种途径、以绝妙的方式方法学习,包括有的学生另辟蹊径．越过上课的教师、既不靠上课也不靠教师的教学,一样学得不错。所以有人提出：只有我们停止担心教师的教,代之关注学生的学,教育改革才有可能成功。     

在诵读中涵咏文言文

人教版《伯牙绝弦》课堂片段：师：（大屏幕出示句子：①伯牙善鼓琴,钟子期善听。②善哉,峨峨兮若泰山!）第二句话中有个“善”字,第一句也有个“善”字,这两个“善”字有什么不同？谁来讲讲？（一男生举手）     

阅读教学中的问题设计原则与实践运用

在阅读教学中,教学活动的展开基本上是以课堂提问的方式进行。目前,教师的提问存在着数量多、认知层次浅、区分度缺乏等问题。由于课堂提问质量不高,又以单一的问与答为主,因此,学生的学习始终处于被动状态。笔者对阅读教学中如何设计关键性问题进行了思考与研究,认为主要应遵循以下三个原则。一、问题设计要立足于语文核心价值的输入学生面对文选型教材,学习并不一定是有目标的,这就需要教师引导。必要的核心价     

对新开设城市规划专业人才培养的建议——以安阳工学院为例

以安阳工学院为例,分析新开设城市规划专业人才培养过程中凸显的问题,提出科学把握人才培养方向及重点,合理设置专业课程体系,建立开放式人才培养平台,重视人才综合素质培养,突出专业人才培养特色等几方面建议。